CENTRINO

per centrino1
ripeti 36 [cerchio2 140 d 10 aspetta 200]
fine
per centrino2
ripeti 18 [cerchio2 140 d 20 aspetta 200]
fine
per centrino3
ripeti 10 [cerchio2 140 d 36 aspetta 200]
fine
tarta.apparecchia
sfondonero
bianco
spessore 2
centrino1
rosso1
spessore 4
centrino2
azzurro1
spessore 3
centrino3
tarta.primo.piano
sfondo.conserva.come "centrino.rosso

facciamo alcuni esempi- IL QUADRATO, anzi il multiqudrato colorato

ecco un esempio delle istruzioni da dare alla tartaruga, per visualizzare l'immagine però dovrete sbirciare tra le prove del mio gruppo

per quadrato :lato
ripeti 4 [a :lato d 90]
fine
per multiquadrato
quadrato 40
quadrato 60
quadrato 80
quadrato 100
quadrato 120
quadrato 140
quadrato 160
quadrato 180
quadrato 200
fine
tarta.apparecchia
sfondobianco
bianco
spessore 4
verde1
multiquadrato
destra 90
blu1
multiquadrato
destra 90
arancione1
multiquadrato
destra 90
viola1
multiquadrato
sfondo.conserva.come "quadrato.multicolor

MA COME FUNZIONA

Ecco qualche indicazione per dare comandi alla tartararuga che "camminando" secondo le nostre indicazioni realizza i disegni sullo schermo
Il LOGO, è uno strumento per imparare ad imparare, mentre iplozero è come un automa che segue le indicazioni date dall’operatore. Con Iperlogo, si possono dare al computer dei comandi per pilotare sullo schermo la tartaruga – tarta che, muovendosi, lascia una traccia e formi dei disegni geometrici.
Abbiamo poi realizzato il nostro primo rosone eseguito con l’ aiuto della tartaruga.
Il professore ci ha fornito delle nozioni tecniche di base per l’utilizzo di questo programma:
1- Sulla finestra dei comandi vengono appuntati i comandi per prova.
2- Nel foglio si forniscono i comandi per eseguire concretamente il disegno geometrico.
3- TARTAPPARECCHIA o TA serve per pulire lo schermo.
4- TAX4 serve per pulire lo schermo e prendere il pennello con spessore 4 (numero dopo la scritta).
5- AVANTI 100 serve per andare avanti di 100 (numero dopo la scritta)
6- DESTRA o SINISTRA serve per ruotare a destra o a sinistra
7-INIZIA XY 100 100 serve per dare indicazioni sul punto in cui si vuole che la tartaruga comincia a disegnare
8- SFONDO BLU o di altro colore per colorare lo schermo
9- FOGLIOCREA “FOGLIO2 per creare un nuovo foglio.
10- SFONDO.CONSERVA.COME “VERDE per salvare l’immagine
11- ASCOLSFONDO [250 50 50] per colorare lo sfondo con diverse sfumature .

IPLOZERO- il programma fondamentale di questo corso

Iperlogo è un programma creato per i bambini; per insegnare loro ad essere matematici, non ad insegnare la matematica. Esso nasce dall’esigenza di pensare con la metacognizione e di usare l’informatica della mente.
Questo programma, derivato dalle teorie piagettiane (cognitiviste), contrapposte alle skinneriane (comportamentiste), consente di imparare i fondamenti della logica e dell’ informatica per la didattica, muovendo i primi passi con un linguaggio di programmazione semplice ma potente.
Un altra caratteristica fondamentale di questo programma è il modo in cui viene concepito l’errore: esso è visto in modo costruttivo e come qualcosa che ti permette di capire e apprendere meglio! Questo è molto importante perchè diventa uno stimolo anzichè un motivo di afflizione per il bambino.
Mi è piaciuto molto affrontare la conoscenza di questo linguaggio di programmazione poco alla volta partendo dalle basi e risalendo verso obiettivi verso più complessi. é stata per me la prima occasione di maneggiare un linguaggio di programmazione, come quello che vedevo usare da mio papà quando ero piccola

SIETE CURIOSI?

Potete trovare tutte le ricerche, gli approfondimenti e gli esercizi elaborati da me e dalle altre studentesse su www.didamat.wikispaces.com

LA MAPPA DEI NUCLEI DI APPROFONDIMENTO DI QUEST'ANNO

Meglio partire sapendo verso quale meta. ecco gli obiettivi che si prefigge questo corso. Ecco l'elenco delle prove che saranno da preparare per l'esame
Eccone un elenco:

* I-00 Il nostro blog personale creato con WordPress;
* I-01 Io e gli algoritmi, il computer, internet e la matematica procedurale:20 slide in ppt in merito a ricordi su algoritmi, ricette, procedimenti complessi appresi nell’infanzia, mappe concettuali, “la società delle menti” e il nostro rapporto con essa;
* I-02 Il grande informatico: intervista virtuale ad un grande informatico;
* I-03 Il genio della porta accanto: 20 slides in pp secondo la traccia di un’intervista presente su SlideShare.com;
* I-04 Le mie memorie: creare una mappa concettuale di quali sono, di dove conservo ricordi, informazioni e conoscenze;
* G-05 Informatica nei paesi emergenti: es. Brasiele, Turchia, Cina, India, Russia;
* G-06 Interfaccia, usabilità
* G-07 Oggetti belli in iplozero: rosoni, multiquadrati, figure di rotazione (Word con contenuto del foglio + immagini);
* G-08 Progetti complessi in Iplozero: omini o paesaggi;
* G-09 QQ.storie
* G-10 Leonardo e il logo 3d
* G-11 Analisi della funzione docente à Intervista alla maestra modello, strumenti, analisi dei risultati (libri, quaderni…), interazione con ambiente, genitori, autorità, mostre.

5 OTTOBRE-TUTTI IN CARROZZA

Il 5 ottobre è iniziato il corso di didattica della matematica, il 3° corso che seguiamo tenuto dal professor Giovanni Lariccia. Per cominciare il prof ci ha dato i riferimenti sitografici fondamentali per seguire il corso e sostenere l'esame. ci sono molte novità rispetto allo scorso anno.
ecco i siti
• http://didamat.wikispaces.com (sito di riferimento per l’ esame di Didattica della matematica).
• www.box.net.com (sito nel quale ognuno deve creare la propria box.net che funzionerà da deposito per delle cartelle nelle quali andranno inseriti i lavori e i documenti individuali e di gruppo).
• http://iplozero2009.wikispaces.com/Downloads (sito dal quale scaricare l’applicazione Iplozero2009).

Dopo esserci concentrati negli anni precedenti su matematica e geometria, quest'anno il corso sarà focalizzato sopratutto sull'informatica!
Tutti in carrozza si parte per un nuovo viaggio!